课程背景：
领导力发展与修炼是一个没有终点的过程，虽然知道很重要，但更重要的在于行，知行合一是领导力修炼获得收获的心诀，、
本课程用三步连环发展的方式：知道理论、践行价值，固化行为。将卓越领导的七个行为转化为习惯。
七个习惯均以两方面展开：第一方面，先学习领导的行为与领导技能，为领导力的学习建立动手能力。第二方面，学习卓越领导者应建立的领导品格精神修为，为领导者的长期学习成长保驾护航。
本课程融合了西方的领导科学和中国的领导艺术，将儒、释、道、兵、法等中国元素的领导艺术融入西方的最主流的五个领导力学派，来诠释卓越领导的七个习惯。
预祝大家在走向领导力的成长过程中成就自己的美好人生。
课程目标：
1、以卓越的高度，提升国学领导艺术和事业修为
2、以新鲜的视角，培养商界领导情商和君子人格
3、以奇特的方法，教练西方领导技能
4、以沙盘的方式，让学习者融入其中，亲身去体验领导力的成功经验与失败教训。
事业修为的提升必须基于一套符合人性规律的标准和一条便于遵循实践的路径，而历经几千年验证的儒、释、道、兵、法等文化精髓正是为我们提供了这样一条修齐治平的通道。因为：思维改变方法，修为改善能力，方法和能力直接会改变结果。该课程将为你引入两天的旖旎之旅。
课程时间：2天，6小时/天
课程对象：董事长、总经理、副总经理、投资人，政府领导、及有志于成长的中高层管理人员
课程方式：沙盘比拼+案例讲解+视频+演练
课程风格：
源于实战：课程内容来源企业实践经验，35个沙盘场景全部来源于老师30年的企业实践与理论积累，团队领导力与卓越领导力并行讲解，团队领导力是基础。
学识宽广：博古证今，随手拈来，擅长用互动、故事、古今文化历史、案例点燃培训现场
逻辑性强：系统架构强，课程的逻辑性能够紧紧抓住每个听众的思维
价值度高：课程内容经过市场实战打磨，讲解的工具均能够有效运用
方法论新：建构主义+刻意练习+五星教学+行动学习+问题改善工坊
课程大纲：
视频导入领导力之路：从康熙如何选接班人看什么是领导、领导者素质
一．领导力简述
概述：领导力是影响他人跟你走的能力，领导力是领导者和他的追随者之间的一种关系，领导力是通过行为表现出来的，所以它是可以被模仿和学习的。
二、管理和领导区别
1.目标不同
2.权威根源不同
3.权威能否转授不同
4.汇报对象不同
三、领导力的本质
1. 领导力是影响他人的能力
2. 领导力是一种存在于你和你的追随者之间的关系
3. 领导力是一系列的行为表现
四、领导力的三个层面
1.个人领导力
2.组织领导力
3.战略领导力
五、怎么学习领导力
1. 从追随者的角度学习领导力（领导特质）
2. 从领导者的角度学习领导力（领导行为）
3.从科班体系的角度：一体两翼模型
4.从学习与修炼的角度：渐修、顿悟，沙盘与实践
六、本课程的架构和展开逻辑
1.主体，以领导者在工作和生活中应坚守的七个习惯为主线
2.要维持这七个习惯的卓越表现，我们需要哪些技能修炼和行为修炼，建立我们的动手能力。
3.要维持这七个习惯的成长深入，我们在品格和毅力要需要哪些修炼，建立我们长期的成长修炼内容。
4.要维持这七个习惯的成长深入，我们需要什么样的知识架构和思维架构。
第一讲：习惯一，沟通价值观
案例阅读1：李一南的出走，任正非都做了些什么？
案例阅读2：柳传志将孙宏斌投入监狱，谁之错？
学员就领导力解读发言：
老师就领导力解读点评：
高层次团队所有的冲突、矛盾、分裂都是由价值观不同、看问题的角度不同引起的。所以，卓越领导的第一个习惯，要善于沟通价值观。
第一章：培养沟通价值你需要做什么？
1：冲突教练技术
2：学习冲突模型CSC技术
3，水平思维技术
4,知己识彼技术A贝尔宾角色认知B张曼琳的五型领导风格认知
第二章：梳理形成自己的价值体系
卓越领导一定得有自己的价值体体系
做人做事何为正确
案例：资治通鉴的核心领导观
案例：刘备与曹操领导力差异
由内而外的领导力成长发展路径——君子务本，本立而道生《论语》
第三章：永恒不变的价值修炼——价值认同
1）诚信，领导力的基础
《道德经》8章解读——言善信
A卓越领导案例：李世民与李绩。李嘉诚
B“诚信树”根性分析
C诚信如何树立
2.自知到自强——领导力的第一修为
《道德经》33章解读——知人者智，自知者明。
A卓越领导案例：乱世安居30年相位的冯道（882—954年）
B“自知树”根性分析
C自知如何培养
自强，若神不在，一切皆无，
腹有诗书气自华，领导魅力是精神气节人格建立起来的
《道德经》54章解读——善建者不拔
案例：周恩来
3、耐——坚持不懈：曾国藩坚守一身的领导修为
《道德经》33章解读——强行者有志
案例：褚时健
第二讲：习惯二，以身作责
案例阅读1：曹操坐骑踏麦田的自我处罚
案例阅读2：失街亭与诸葛亮自罚
学员就领导力解读发言：
老师就领导力解读点评：
领导的三力——凝聚力、组织力、执行力来自哪里，来自以身作责
第一章：培养以身作责习惯你需要做什么？
1. 明确价值观：有效领导者首先明确自己的价值观，告诉别人我是谁
案例：刘备与曹操两种领导价值观
2. 践行价值观：有效领导者使行动与价值观保持一致，为他人树立榜样
3．践行价值观的四个方面视频分享：曾国藩与李鸿章（正面），洪秀全与杨秀清、石达开（反面）
4。以身作则的三个步骤
案例分析：曾国藩创建湘军
演练：向你的团队讲一个故事、创一番事业，如何让人跟你走
讨论：领导力是让人跟你走的能力，这能力的核心要素是什么？
第二章：梳理形成自己的价值体系
卓越领导一定得明白自己在哪些方面以身作责
卓越领导一定得明确的表达你的反对，并以身作则
奇正的经营管理之道
第三章：永恒不变的价值修炼——价值认同
1）诚信，领导力的基础
1、以身作则——赢得拥戴的领导行为
《道德经》2章解读——不言之教
A卓越领导案例：释迦牟尼为什么都是自己化缘、自己洗碗，所有自己的事都自己干
B以身作责根性分析
C如何养成以身作责的习惯
2.“谦”的领导行为
《道德经》66章解读——“江海之所以能为百谷王”
《道德经》8章解读——“心善渊”
《易经》谦卦
A卓越领导案例：耶稣为门徒洗脚
B“谦”的根性分析
C如何培养“谦”的行为
3.人和领导行为
《道德经》42章解读——“冲气以为和”
A卓越领导案例：廉颇为何负荆请罪
B“和”的根性分析
C如何培养与人为和的习惯
第三讲：习惯三，共创愿景
永恒的原则——以终为始
案例阅读1：腾迅的战略承诺
故事：山中念佛老太
学员就领导力解读发言：
老师就领导力解读点评：
概述：领导者能够帮助大家看清未来的样子，这个未来要让大家感到兴奋，让人们对未来充满期待。领导者要将大家共同的愿景描述出来并转化为具体的目标和任务。
第一章：培养共创愿景的习惯你需要做什么？
共启愿景的两项承诺
1. 展望未来，理想与愿景
2. 聚焦目标，使命与责任
视频分享：宋江的招安之路
问题思考：为什么大家不愿意跟随宋江招安？
视频分享：洪秀全的愿景
问题思考：太平天国失败的根本原因？
点评及讲解：设置愿景的误区
视频分享：马丁路德金的“我有一个梦想”
问题思考：马丁路德金建立的愿景好在哪里？
二、好的愿景要具备的五个要素与制作流程点评：一目标的四个一致性。二目标SMART原则。
目标分解：纵向、横向、时序、KPI。华为流程活动分解法。
案例分析：洪秀全领导力分析，毛泽东领导力分析
练习：分析你曾经的上级领导，他给了你什么愿景吗？请讲出过程中的真实故事和事件
第二章：梳理形成自己的价值体系
卓越领导要以价值观寻找同路人
1.科学理性与价值观矛盾怎么办
使命与战略承诺
3使命与责任
4.理想在人生中的价值
第三章：永恒不变的价值修炼——价值认同
1.以终为始
授之于渔，不如授好未来
卓越领导案例：稻盛和夫出家修行与阿米巴理论
案例：国师憨山大师
案例：王阳明与老师论立志
A卓越领导论证：稻盛和夫出家修行与阿米巴，王阳明、憨山大师
B“以终为始“根性分析
C“以终为始”如何培养
小结：君子立恒志，小人恒立志。卓越领导者都是立恒志者
2.守拙——大道至拙的领导修为，曾国藩一生坚持的领导修为
《道德经》9章解读——揣而锐之，不可长保
A 卓越领导论证：曾国藩、司马懿、孙膑
B“拙”根性树分析：精明与高明，境界与人格的影响力
C守“拙”品格如何培养：太上，不知有之 《道德经》17章
案例：毛泽东的领导艺术
4。重——深沉厚重是第一等领导资质
《道德经》55章“我好静而民自正”解读：领导力的“深沉稳重”素质
《道德经》16章“守静笃”解读：领导力的“深沉稳重”素质
案例：姜太公稳坐钓鱼台，东晋谢安围棋对决肥水之战，开国元帅林彪
第四讲：习惯四，挑战现状
案例阅读1：2000年联想集团开始打造的运营卓越团队在2004年宣告失败。2000年联想从PC进入互联网、IT企业级服务的变革在2003年就已经失败。
学员就领导力解读发言：
老师就领导力解读点评：
高层次团队所有的冲突、矛盾、分裂都是由价值观不同、看问题的角度不同引起的。所以，卓越领导的第一个习惯，要善于沟通价值观。
第一章：培养挑战性现状你需要做什么？
概述：商业环境越来越不确定，唯一不变的就是变化，领导者需要通过寻找各种机会进行创新，并通过尝试冒险进行变革。
一）挑战现状的两项承诺
1. 价值创新
2. 组织变革
互动练习：创新型领导者的具体行为，创新背后的领导能力是什么？
二）引领变革
案例引入：长虹的两次变革
互动讨论：变革失败的原因
点评及讲解：科特变革八步
三）创新与变革背后的领导力是洞察力与思维力
1. 洞察力、思维力与决策力，是属于战略领导力
2. 团队成果=团队能力X团队努力X决策思维方式
讨论：做正确的事与正确地做事
第二章：梳理形成自己的价值体系
卓越领导一定得有自己的价值体体系
好的管理始“治未病”
扁鹊治病故事
解读：福兮祸之所伏
2. 创新与变革背后的领导力是洞察力与思维力
1. 洞察力、思维力与决策力
2. 团队成果=团队能力X团队努力X决策思维方式
讨论：做正确的事与正确地做事
第三章：永恒不变的价值修炼——价值认同
1.积极主动
A卓越领导论证：汉武帝刘彻
B“积极主动树“根性分析
C积极主动如何培养
2。胆识
A卓越领导力案例：秦始皇与成吉思汗
B“胆识根性树”分析
C．胆识如何铸就
小结：通过洞察力训练去提升机会，通过变革\成长\改进去寻找机会
通过挑战现状的日常行为与领导行为理论\动能\转换
3。帮了别人而不记，有了功劳而不自居——周恩来最推崇的领导修为
《道德经》77章：为而弗恃，功成而不处
案例：范蠡功成身退，张良愿委身做留侯。
第五讲：习惯五，与众人行
案例阅读1：楚汉争霸中的刘邦与项羽
2：中国首富牟其中与冯仑、
学员就领导力解读发言：
老师就领导力解读点评：
概述：卓越领导一定首先是团队领导。领导者需要通过他人来完成目标，他们要识人识己，知人善任，建立高效协作的团队。并且通过高效的检查和辅导，增强他人的能力和意愿。
第一章：培养与众人行你需要做什么
一、使