课程内容

一、入场活动：入场调查

二、开场活动：问题收集

三、学习目标介绍

课程产出

学习意愿提升

单元一：分析学习需求（第1天，上午）

课程内容

一、锁定学习对象

1.通用特性

2.预期收益

3.过往经验

4.学习态度

5.学习方式

6.学习风格

7.期待环境

8.转化环境

二、寻找绩效差距

1.现状问题诊断路径

2.现状问题收集方法

3.现状问题撰写标准

4.绩效期望撰写标准

三、界定内容类型

1.进行标注化撰写

2.区分学习内容类型

3.做好内容标注

课程产出

小组所开发课题的学习需求

单元二：制定学习目标（第1天，下午）

课程内容

一、学习目标的价值

1.决定内容取舍

2.牵引教学活动

3.指导讲师授课

4.课程评估依据

二、教学目标的分类

1.一级培训目标

2.二级培训目标

3.三级培训目标

三、教学目标撰写

1.一级目标：三部曲法/ABCD法

2.二级目标：通用法 

3.三级目标：通用法

四、教学目标用词

1.行为动词定义

2.本杰明.布鲁姆基于认知结果的行为动词

3.推荐ASK三类目标行为动词

课程产出

所开发课题的教学目标

单元三：萃取学习要点（第1天，下午）

课程内容

一、学习要点萃取要求

1.完全穷尽

2.相互独立

3.层级清晰

4.使用短句

二、学习要点萃取方法

1.情景重现

2.追溯细节

3.提炼要点

三、学习要点分级法则

1.ABCDE划分法

2.各级内容开发配置标准

课程产出

课程核心学习要点输出及分级

单元四：加工课程内容（第2天，上午+晚上）

一、学习要点分层

1.一级大纲：单元

2.二级大纲：模块

3.三级大纲：细节

二、要点数量度确认

1.一级大纲数量度

2.二级大纲数量度

3.三级大纲数量度

三、各层级逻辑设计

1.流程式

2.要素式

3.递进式

4.矩阵式

5.3W式

四、知识要点精加工

1.提概念

2.编口诀

3.建模型

4.做工具

课程产出

课程三级大纲、内容版PPT

单元五：制定教学策略（第2天，下午+晚上）

课程内容

一、勾兴趣的设计

1.开场勾起兴趣设计

A.问题收集法

B.成果投票法

C.利弊发布法

2.单元勾兴趣设计

A.案例分析

B.小组讨论

C.能力测评

D.游戏体验

3.模块激发兴趣设计

A.训前提问法

B.邻座探讨法

C.世界名企法

D.专家学术法

E.威逼利诱法

二、素材设计

1.事例素材

2.数据素材

3.证言素材

4.视听素材

5.游戏素材 

练习2：小组课程素材设计

三、不同内容的练习设计

1.知识类课程内容练习设计

A.有奖竞赛

B.图形制作

C,情景分享

2.技能类课程内容练习设计

A.实操练习

B.角色扮演

C.案例分析

四、转化学习绩效的设计

1.收尾化设计

A.脑图制作

B.海外游学

C.团队接龙

D.小组互测

2.单元化设计

A.自我交流

B.双人交流

C.小组交流

D.集体交流

3.模块化设计

A.训后提问法

B.提问串讲法

C.邻座交流法

课程产出

小组课程的勾、练、化的教学活动，标准版PPT

单元六：课程教材制作（第3天，上午）

课程内容

一、课程PPT演示文稿

1.模块构成

2.模板设计

3.快速美化

二、讲师手册制作标准

1.课程说明

2.课程准备

3.授课脚本

4.附录资料

三、学员手册制作标准

1.欢迎致辞

2.课堂公约  

3.课程简介

4.课程安排

5.课程内容

6.散页资料

四、教学辅助工具包

1.课程定位图

2.内容框架图

3.教学活动集

4.视听素材库

5.课程准备单

6.转化落地表

课程产出

深度理解课程开发四件套的标准

单元七：验证开发成果（第3天，下午）

一、一级验证：当堂展示

1.负责人：授课讲师

2.形式：一对一指导及说课

3.工具：弘师课程开发成果评分表

二、二级验证：课程辅导

1.负责人：授课讲师、学员

2.形式：一对一指导及现场训练

3.工具：辅导表

三、三级验证：课程评审

1.负责人：评审小组

2.形式：专家点评

3预约授课