各级人员

创新是一个名族进步的灵魂，创新是一个国家富强的动力，创新是一个企业可持续发展的核心竞争力，创新也是自我不断提升的源泉。创新思维力的培养和提升将带领我们驶向广阔的蓝海，开创事业和人生的新天地。

1、认知创新的重要意义、左右脑的分工，开发右脑；
2、打破各种思维障碍，为创新思维创造条件；
3、开发、训练各种创新思维方法，提升创新思维能力；
4、掌握各种创新思维解决问题的方法和技巧，提升创新思维的运用能力；
5、培养训练创新思维能力。

互动讲授+案例分析+视频分析+情景模拟+课堂演练+小组讨论+游戏

　　【课程大纲】

　　第一节 创新改变世界

　　1、创新改变世界

　　创新产生高价值

　　创新产生高效率

　　创新产生竞争优势

　　。。。。。。

　　2、创新与创造

　　谁的含义更广?

　　创新的五个特征：目的、规律、变革、新颖、发展

　　创造的两个特性：首创、独创

　　3、创新与智力的相关性

　　智力曲线与创造力曲线

　　智力与创新的关系

　　4、左右脑的分工

　　左脑主要从事逻辑思维(“意识脑”、“学术脑”、“语言脑”)

　　右脑主要从事形象思维(“本能脑”、“潜意识脑”、“创造脑”、“音乐脑”、“艺术脑”)

　　5、开发右脑

　　向右脑输入信息

　　刺激右脑

　　有意识地调动眼、耳感觉器官的活动

　　有意识地加强左侧肢体的运动

　　第二节 如何打破思维障碍

　　1、习惯性思维障碍

　　思维定式，解决常规性、重复性问题

　　2、直线型思维障碍

　　死记硬背、生搬硬套

　　3、权威型思维障碍

　　迷信权威、言听计从

　　4、从众型思维障碍

　　盲目从众、随大流

　　5、书本型思维障碍

　　迷信理论、照搬宣科

　　6、自我中心型思维障碍

　　一叶蔽目、不见泰山

　　7、自卑型思维障碍

　　自卑、无信心

　　8、麻木型思维障碍

　　麻木不仁、得过且过

　　第三节 如何开发创新思维

　　1、发散思维

　　逆向思维法

　　横向思维法

　　颠倒思维法

　　2、收敛思维

　　求同思维，筛选、综合、统一

　　3、想象思维

　　无意想象

　　有意想象：再造型想象、创造型想象、幻想型想象

　　4、联想思维

　　接近联想

　　相似联想

　　对比联想

　　因果联想

　　5、逻辑思维

　　发现问题、直接创新、筛选设想、评价结果、推广应用、总结提高

　　6、辩证思维

　　统帅、突破、提升

　　第四节 如何使用创新思维

　　1、设问检查法

　　奥斯本检核表法

　　5W2H法

　　和田十二法

　　2、组合技法

　　主题附加法

　　二元坐标法

　　焦点法

　　3、逆向转换型技法

　　找缺点、看本质、定方法

　　4、分析列举型技法

　　特性列举法

　　缺点列举法

　　希望点列举法

　　成对列举法

　　5、智力激励法

　　 准备、热身、确定、畅谈、统合

　　6、统筹协调使用各种方法