《教练型领导力》课程大纲

【课程名称】教练型领导力

【课程特色】讲授知识点并深度阐释背后的原理及逻辑，让学员真正理解。课程中边学习边练习边反馈，课后有实践任务并给予点评反馈，使学员真正掌握课程内容。

【课程对象】各层级的管理者，员工关系负责人，咨询顾问等

【课程时长】2天

【课程目的】让学员真正掌握教练的基本技能，多一个管理工具，可以在工作中不断激发团队成员，最终成为教练型领导者。

1、 【课程目标】培训结束后，学员能说出教练型领导者的作用；能描述教练的定义；能识别真实场景中3F内容，能识别事实与判断；能说出5R等模型的内容及含义；能够利用模型框架进行有效对话。

【课程大纲】

第一部分   培训开场互动

1、开场互相认识：讲师自我介绍，以活动方式破冰并学员做自我介绍

2、介绍两天课程安排

3、收集学员对课程期待及问题

第二部分  为什么教练

1. 不同领导风格对团队文化的影响，了解教练对企业的价值

2. 认知四象限了解教练对个人的价值

第三部分  什么是教练

1. 游戏活动：教练对话初体验

2. 教练的定义

3. 教练与其他职业的区别

4. 教练的哲学

5. 什么时候适合运用教练方式

6. 信任是教练的基础

第四部分  教练能力

1. 传统对话与教练对话的对比演示

2. 认识10种谈话互动方式的价值

3. 深度倾听模型

A. 倾听的三个层次（视频）

B. 深度倾听的3F模型

C. 倾听练习及反馈

4. 有力提问

A. 有力提问的特点

B. 有力提问的类型

C. 10分钟10问练习及反馈

5. 直接反馈

A. 观看视频，反思直接反馈的意义

B. 直接反馈的三个原则

C. 直接反馈的STAR模型

D. 区分事实与判断的练习

第五部分  教练模型及框架工具

1. 教练的5R模型

2. 模型九宫格

3. 教练对话练习并反馈

4. 双轮矩阵

5. 双轮矩阵练习与反馈

6. 其它框架工具简介

第六部分  行为风格测

1. 识别4P行为风格

2. 研讨不同风格的特点及在谈话中的有效互动方式

第七部分  综合演练并互评学习

第八部分 总结及后期规划

1．课程总结

2．打卡作业及辅导计划