一、下属培育的正确认知 1. 培育下属的真谛 2. 培育的目的 3. 培育下属的好处 4. 从主管角色变化看培育下属的重要性 5. 主管角色的新定位 6. 当下属有问题来找你的两种需求 7. 主管与教练的差异 8. 管理者培育下属行为考核表 |
二、因材施教--制定下属培育计划 1. 下属培育应具备三项基本能力 2. 掌握属的培育需求 3. 从冰山模型看绩效行为表现 l 知识 l 技能 l 态度 4. 诊断下属的能力差距 5. 提高下属能力的三个渠道 6. 培育的各种形式 7. 工具:对下属的培育需求分析与计划 |
三、工作教导提高下属能力 1. 从不会到会的传授—工作教导 2. 工作教导的时机 l 业务出现不良 l 工作状态不佳 3. 工作教导的障碍因素 4. 任务分解的重点 5. 工具:工作任务分解表 6. 工作教导的要点 7. 工具:OJT能力检核表 8. 工作教导五步法 9. 教导失败的原因探讨 |
四、岗位中培育启发下属 1. 个人能力的培育 2. 管理者如何协助员工成长? 3. 新人的引导 4. 派训前的面谈与重视 5. 派训后的引导与追踪 6. 案例分析:难以晋升的郭君 7. 什么是工作反馈? 8. 反馈的啤酒(BEER)法则 l 正面反馈技巧 l 纠正反馈技巧 9. 岗位上启发下属的具体作为 |
五、下属辅导激发下属潜力 1. 下属辅导基本概念 2. 为何需要辅导? 3. 什么是教练式辅导? 4. 主管作为一名教练的思维与能力 5. 辅导的核心:建立责任者意识 6. 在职辅导的程序 7. 识别辅导时机 l 寻找辅导能增值的信号或情境 l 不适合进行辅导的情况 8. 管理者如何提高提问能力? l 明确目标 l 有效沟通 l 注意声调 9. 绩效不佳的辅导过程 10. 第一步:分析下属绩效不佳的原因 11. 绩效诊断箱 12. 第二步:有效的辅导--流程:OCDAC 13. 面谈准备注意事项 14. 第三步:监督下属是否做到约定的行为 15. 监督的理由 16. 第四步:激励任何有改进的行为 17. 为什么辅导会失败 | 案例分析: 刘经理与王世明的辅导历程 廖经理与小鲁的对话
共创活动: 设计教练式问题
工具演练: OCDAC面谈流程 |
六、课程总结 1. 反思 2. 复习 3. 分享 4. 改善目标与行动 |