现任某上市公司培训负责人，企业大学首席讲师，专注企业培训与人才发展领域，拥有多年企业一线培训管理与授课经验，管理咨询行业资深顾问和高级项目经理经验，也是促动技术与生涯技术的践行者与推广者。

成功主持并授课的项目经验包括：

“应用型大学生”2018-2021 入职培训系列项目 

中蓝光电科技“提效增值”项目 

外高桥造船“青年扬帆”计划高潜质人才班 

华鑫证券“鑫起航——新员工培训项目” 

江南造船“科级人员综合能力提升班” 

中船澄西“中层干部管理能力提升集中培训班” 

翼勋金融“我与翼勋共成长——室经理培养项目” 

上海国际机场新员工集训（校招项目） 

信谊联合“鹰雁计划”管理干部能力提升实战班 

上海地铁运营四公司“车站站长综合管理能力提升学习项目” 

上海地铁运营一公司“青年后备人才培养项目” 

上海光明集团“传统行业的机遇与挑战”培训班 

上海农场“互联网+思维下组织执行力提升学习项目” 

上海城投水务“智水计划——青年干部培训班” 

江苏大丰沿海水利公司“通用管理能力提升学习班” ……

三、主讲课程： 

《提升工作效能的关键习惯》 

课程简介： 以提升工作效能为目标，从自我管理、与他人协作两个方面进行展开，对主动积极、 以终为始、要事第一、双赢思维、知彼解己、统合综效、不断更新七大习惯进行解读，配合案例、 视频、互动练习、情境模拟等手段带领学员进行深入学习。 

《九型高效沟通》 

课程简介：本课程将九型人格理论与职场高效沟通技巧相融合，一方面通过自我探索，对内认识 自己，对外认识他人；另一方面结合沟通情境，掌握引人而异的沟通技巧。同时应用多种促动/引 导技术，通过案例与情境互动，深度结合学员工作情境，对实际工作绩效改善产生思考和促进。 

《党史印记之峥嵘岁月/奋进时代》 

课程简介：历史是最好的教科书，而党史、新中国史是这一教科书中最重要的内容。让我们重温 历史，在历史中重历中华民族伟大复兴而进行的探索与奋斗，从中汲取养分和智慧。从历史中汲取 经验智慧，在光影中鼓起奋进勇气，让我们一起开启这段找回初心、砥砺前行的旅程。

1. 《峥嵘岁月》课程让我们重温从 1921 年嘉兴红船建党启程，历经忆红船、井冈山、长征陆、 回延安、西柏坡五大阶段的峥嵘岁月。

2. 走进《奋进时代》的课堂，一起重温从 1949 年新中国成立到 2020 年迎击新冠疫情的党史历 程，一起回顾新中国、新社会、新改革、新发展、新时代五个阶段的一个个难忘瞬间。 

3. 课程曾用名《看电影，学党史》。课程形式采用多媒体互动设计，在沉浸式视听问答中，获得 “小青年喜欢、老党员享受”的最佳学习效果。

4. 课程内容严格依据《中国共产党简史》《论中国共产党的历史》《习近平新时代中国特色社会主 义思想学习问答》《毛泽东 邓小平 江泽民 胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》四项标准资料， 结合“党史学习教育”相关最新要求进行设计。 

《赢在起点---大学生/职场新人职前特训营》 

大学生职前特训营是针对即将面对第一份工作的大学生或初入职场 1-2 年的新人。为了让他们能 够更好地适应职场环境，转变思维，提升认知，初步掌握基本的方法和工具，训练营设置了高效沟通与 团队协作、问题解决与思维提升、执行力与职业化三个部分。 

学习活动设计与现场引导 内容简介：针对不同的培训目标，设计适配不同课程与整体项目的培训活动；促动活动让课程不再空 洞，学以致用，让项目更加丰富多彩，体验更佳。 

【开班破冰】  企业培训项目的起点：明确期望，澄清要求。  学员成长之旅的启程：营造氛围，缔造使命。 

【学习团队建设】  这里既是熔炼团队、展现与超越自我的舞台，更是企业发现人才、识别人才的阵地。 

【头脑风暴】  水击生涟漪，石击生火花。智慧的碰撞犹如催化剂，引发大脑思维的连锁反应。在头脑风暴中， 提升会议效率，改善决策质量，最终助力绩效提升。

【主题研讨】 将“企业战略”、“现实工作”、“培训内容”相结合的平台；引发学员针对性思考。提升解决具体 问题的能力、学会在团队交流与分享中多维度学习。 

【经验萃取】   项目结束后的复盘，部门或团队的阶段性总结、工作岗位经典案例的开发，都可以采用经验萃取 交流会的形式，有机融入培训项目。 

【读书分享】 书籍，是人类进步的阶梯；读书学习，是混合式培训项目最常见的模块。读书分享，可以根据相关 主题的学习，结合企业实际出现的问题，利用书本的知识来指导实践，让学员增长知识、开阔视野、提 升思想深度与修养。

促动相关介绍

问：促动研讨的意义是什么？ 

答：如果说大工业时代的主流学习方式是一位老师对多位学员的培训，符合大工业时代“管理、控 制、命令、监督”的特征，那么，移动互联网时代的主流学习方式就是促动研讨，非常符合这个时 代网状结构的“开放、包容、共享、共创、共行”的特征。

问：促动研讨具体说的是什么？我听过的“促动师”，具体是做什么的？ 

答：促动、促动师、促动技术的介绍见下表。在“促动研讨系列课程”中，讲师有两个角色，一个 是传统意义上的“老师”，一个就是“促动师”。

授课剪影：